Συμβουλευτική για την Επαγγελματική Ανάπτυξη των Εκπαιδευτικών

Περιγραφή:

Η Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ), συνεχίζοντας τις δράσεις της στον τομέα της επιμόρφωσης των μελών της και στοχεύοντας διαρκώς στην κάλυψη των σύγχρονων επαγγελματικών αναγκών και στην αναβάθμιση των δεξιοτήτων και των προσόντων των εκπαιδευτών ενηλίκων και των εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων και ειδικοτήτων, υλοποιεί μέσω της νέας της πλατφόρμας MOOC, το επιμορφωτικό πρόγραμμα «Συμβουλευτική για την Επαγγελματική Ανάπτυξη των Εκπαιδευτικών», διάρκειας 300 ωρών και 12 εβδομάδων.

Το πρόγραμμα αυτό πρόκειται να υλοποιηθεί με τη μέθοδο της ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Δεν υπάρχουν δια ζώσης συναντήσεις.

Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του επιμορφωτικού προγράμματος και αφού ολοκληρωθούν οι προβλεπόμενες διαδικασίες αξιολόγησης (βλέπε παρακάτω), οι εκπαιδευόμενοι θα αποκτήσουν επίσημη Βεβαίωση Επιτυχούς Παρακολούθησης από την ΕΕΠΕΚ, η οποία θα αναγράφει το σύνολο των ωρών του προγράμματος, καθώς και την ημερομηνία έναρξης και λήξης του.

Το σεμινάριο απευθύνεται σε: εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων, Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης (Δημόσιας και Ιδιωτικής), σε Εκπαιδευτές Ενηλίκων και Εκπαιδευτές ΣΔΕ, σε Στελέχη δομών μη τυπικής ή/και τυπικής εκπαίδευσης, σε πτυχιούχους όλων των Σχολών (Θετικών, Ανθρωπιστικών, Παιδαγωγικών, Κοινωνικών επιστημών, κ.λπ.), καθώς και σε οποιουσδήποτε άλλους (Άνεργους ή/και φοιτητές όλων των ειδικοτήτων) που τους ενδιαφέρει η ενασχόληση με το ευρύτερο επιστημονικό πεδίο της Συμβουλευτικής.

Προϋποθέσεις για επιτυχή παρακολούθηση:τουλάχιστον 50% επιτυχία στο κουίζ ερωτήσεων κλειστού τύπου (διατίθεται προς συμπλήρωση στην πλατφόρμα μετά την παρέλευση τουλάχιστον του μισού χρονικού διαστήματος από τη συνολική διάρκεια του προγράμματος και μπορεί να επαναληφθεί σε περίπτωση αποτυχίας).

ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:

 

Σκοπός του επιμορφωτικού προγράμματος είναι να εξοπλίσει τους εκπαιδευτικούς με γνώσεις, δεξιότητες και εργαλεία που χρειάζονται για τη συνεχή επαγγελματική τους ανάπτυξη και τη βελτίωση της εκπαιδευτικής τους πρακτικής. Μέσω ενός συνδυασμού θεωρητικών γνώσεων και πρακτικών δραστηριοτήτων, το πρόγραμμα επιδιώκει να ενισχύσει την αυτογνωσία τους, την ικανότητα ηγεσίας, την ικανότητα συνεργασίας καθώς και την ηθική και δεοντολογική τους συμπεριφορά.

 

ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΣΤΟΧΟΙ:

 

Α. Σε επίπεδο γνώσεων:

Οι εκπαιδευόμενοι θα μπορούν να:

1. Ορίζουν την έννοια της επαγγελματικής ανάπτυξης αναβαθμίζοντας τις γνώσεις, τις δεξιότητες, τις ικανόητες και τις στάσεις τους που απαιτούνται για την αποτελεσματική άσκηση του εκπαιδευτικού έργου.
2. Kατανοήσουν τις σύγχρονες θεωρίες και πρακτικές που αφορούν την επαγγελματική ανάπτυξη, καθώς και τις βασικές αρχές και στρατηγικές που μπορούν να εφαρμόσουν στην καθημερινή τους εκπαιδευτική πρακτική.
3. Eνημερωθούν για τις τελευταίες εξελίξεις στις διδακτικές μεθόδους και τις εκπαιδευτικές τεχνολογίες, ώστε να μπορούν να ενσωματώσουν σύγχρονες πρακτικές στη διδασκαλία τους.
4. Kατανοήσουν τις βασικές ηθικές και δεοντολογικές αρχές που διέπουν την εκπαιδευτική πρακτική, και να αναπτύξουν μεθόδους για την αντιμετώπιση ηθικών διλημμάτων στο σχολικό περιβάλλον.

Β. Σε επίπεδο ικανοτήτων

Οι εκπαιδευόμενοι θα είναι σε θέση να:

1. Εξοικειωθούν με τις τεχνικές της συμβουλευτικής ώστε να κατανοήσουν τις ανάγκες των μαθητών και να βελτιώσουν τις μεταξύ τους σχέσεις.
2. Aναπτύξουν δεξιότητες στη διαχείριση της τάξης και της συμπεριφοράς των μαθητών, χρησιμοποιώντας αποτελεσματικές στρατηγικές και εργαλεία για τη δημιουργία ενός θετικού και παραγωγικού μαθησιακού περιβάλλοντος.
3. Aποκτήσουν την ικανότητα να δημιουργούν και να εφαρμόζουν διαδραστικές διδακτικές μεθόδους, ενσωματώνοντας την τεχνολογία για την ενίσχυση της μαθησιακής εμπειρίας των μαθητών.
4. Aναπτύξουν δεξιότητες αυτοαξιολόγησης και ανατροφοδότησης, επιτρέποντας τους να εντοπίζουν τις δικές τους ανάγκες ανάπτυξης και να παρέχουν εποικοδομητική ανατροφοδότηση στους μαθητές τους.

Γ. Σε επίπεδο στάσεων και συμπεριφορών

Οι εκπαιδευόμενοι θα μπορούν να:

1. Yιοθετήσουν στάση δια βίου μάθησης, ώστε να συμμετέχουν συνεχώς σε προγράμματα επαγγελματικής ανάπτυξης και να ενημερώνονται για τις νέες τάσεις και πρακτικές στην εκπαίδευση.
2. Eνσωματώσουν τις ηθικές και δεοντολογικές αρχές της συμβουλευτικής στην καθημερινή τους πρακτική, διασφαλίζοντας την ισοτιμία και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα στον σχολικό χώρο.
3. Aναπτύξουν θετική στάση προς τη συνεργασία και την υποστήριξη μεταξύ συναδέλφων, προωθώντας την αμοιβαία μάθηση και την ανάπτυξη μέσα από κοινότητες πρακτικής και δίκτυα υποστήριξης.
4. Ευαισθητοποιηθούν στην τήρηση του απορρήτου των προσωπικών δεδομένων.
5. Εκτιμήσουν ότι η διαρκής μάθηση και η προσαρμογή τους στις απαιτήσεις του επαγγελματικού τους περιβάλλοντος συμβάλλει στην προσωπική και επαγγελματικής τους ανάπτυξη.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

 

ΕΝΟΤΗΤΕΣ - ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ	ΩΡΕΣ	ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ 1: Εισαγωγή στην Επαγγελματική Ανάπτυξη  (Τσουμάνη Αικατερίνη)	25 ΩΡΕΣ	1 ΕΒΔΟΜΑΔΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ 2: Αναγνώριση Επαγγελματικών Δεξιοτήτων (Τσουμάνη Αικατερίνη)	25 ΩΡΕΣ	1 ΕΒΔΟΜΑΔΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ 3: Σχεδιασμός Προσωπικού Αναπτυξιακού Σχεδίου (Τσουμάνη Αικατερίνη)	25 ΩΡΕΣ	1 ΕΒΔΟΜΑΔΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ 4: Αναβάθμιση Διδακτικών Ικανοτήτων (Τσουμάνη Αικατερίνη)	25 ΩΡΕΣ	1 ΕΒΔΟΜΑΔΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ 5: Διαχείριση Τάξης και Συμπεριφοράς (Τσουμάνη Αικατερίνη)	25 ΩΡΕΣ	1 ΕΒΔΟΜΑΔΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ 6: Δεξιότητες του/της Εκπαιδευτικού στο Σύγχρονο Σχολείο (Τσουμάνη Αικατερίνη)	25 ΩΡΕΣ	1 ΕΒΔΟΜΑΔΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ 7: Αξιολόγηση και Ανάδραση (Τσουμάνη Αικατερίνη)	25 ΩΡΕΣ	1 ΕΒΔΟΜΑΔΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ 8: Συνεχής Επαγγελματική Ανάπτυξη (Τσουμάνη Αικατερίνη)	25 ΩΡΕΣ	1 ΕΒΔΟΜΑΔΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ 9: Αυτοφροντίδα και Ευεξία του Εκπαιδευτικού (Τσουμάνη Αικατερίνη)	25 ΩΡΕΣ	1 ΕΒΔΟΜΑΔΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ 10: Ηθική και Δεοντολογία (Τσουμάνη Αικατερίνη)	25 ΩΡΕΣ	1 ΕΒΔΟΜΑΔΑ
ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΚΟΥΙΖ (ερωτήσεις κλειστού τύπου)	50 ΩΡΕΣ	2 ΕΒΔΟΜΑΔΑ
ΣΥΝΟΛΟ:	300 ΩΡΕΣ	12 ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ

 

Βιογραφικά Εκπαιδευτών:

 Οι εισηγητές του επιμορφωτικού προγράμματος είναι μέλη της ΕΕΠΕΚ, εξειδικευμένοι  Εκπαιδευτές Ενηλίκων, με πολυετή εμπειρία στο χώρο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων & της Δια Βίου Μάθησης:

 

Τσουμάνη Αικατερίνη

 ktsoumani@yahoo.gr

Σύντομο βιογραφικό

Η Αικατερίνη Τσουμάνη έχει τελειώσει το τμήμα Κοινωνικής Πολιτικής Παντείου Πανεπιστημίου και μεταπτυχιακό στο τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης Παντείου με ειδίκευση στα οικονομικά της αγοράς ακινήτων. Είναι κάτοχος παιδαγωγικής επάρκειας του προγράμματος ΕΠΠΑΙΚ της ΑΣΠΑΙΤΕ και Σύμβουλος Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Σταδιοδρομίας του προγράμματος ΠΕΣΥΠ της ΑΣΠΑΙΤΕ.  Έχει παρακολουθήσει τα ετήσια  εξ’αποστάσεως και δια ζώσης προγράμματα στην «Παιδοψυχολογία – Παιδιατρική»  και «Συμβουλευτική, στο Coaching  και στο Mentoring» του Πανεπιστημίου Αιγαίου, προγράμματα επικαιροποίησης γνώσεων Κοινωνιολογίας, Οικογενειακό Δίκαιο για κοινωνικούς επιστήμονες, Περιβαλλοντικής Γεωπληροφορικής, Μάρκετιν, Μάνατζμεντ καθώς επίσης και ένα μεγάλο αριθμό σεμιναρίων που αφορούν στη συμβουλευτική, στην εκπαιδευτική διαδικασία και αξιολόγηση μαθητών. Γνωρίζει άριστα Αγγλικά, Ιταλικά και πολύ καλά Γαλλικά, Ισπανικά ενώ είναι κάτοχος πιστοποίησης στην πληροφορική. Εργάζεται ως πιστοποιημένη εκπαιδεύτρια ενηλίκων σε ΙΕΚ, ΣΔΕ και ΚΕΚ.  Είναι μέλος στο Μητρώο Εκπαιδευτών Ενηλίκων της Μη Τυπικής Εκπαίδευσης του ΕΟΠΠΕΠ, στο Λογαριασμό για την Απασχόληση και την Επαγγελματική Κατάρτιση του ΟΑΕΔ (ΛΑΕΚ), της Επιστημονικής Ένωσης για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ) και του συλλόγου Συμβουλευτικής CoachingMentoring Ελλάδας (HCCMA). Είναι μέλος της επιτροπής κριτών εργασιών συνεδρίων της ΕΕΠΕΚ, έχει δημοσιευμένα άρθρα και έχει συμμετάσχει σε συνέδρια ως εισηγήτρια,  καθώς επίσης και στη συλλογική έκδοση, του ΕΑΠ «Διοίκηση Ολικής Ποιότητας και Εκπαίδευση. Προσεγγίσεις, Εφαρμογές, Μελέτες Περίπτωσης» με θέμα: «Η σημασία της Διοίκησης Ολικής Ποιότητας στην Εκπαίδευση».

  

Επιστημονικά υπεύθυνος του προγράμματος: 

Αικατερίνη Τσουμάνη  (ktsoumani@yahoo.gr)

Image by Victoria from Pixabay