Η Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας (ΕΕΠΕΚ), συνεχίζοντας τη δράση της στον τομέα της διοργάνωσης σεμιναρίων και στοχεύοντας διαρκώς στην κάλυψη των σύγχρονων επαγγελματικών αναγκών και στην αναβάθμιση των δεξιοτήτων και των προσόντων των εκπαιδευτών ενηλίκων και των εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων και ειδικοτήτων, υλοποιεί μέσω της νέας της πλατφόρμας MOOC, το επιμορφωτικό πρόγραμμα «ΒΕΛΤΙΩΝΟΝΤΑΣ ΤΟ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ», διάρκειας 350 ωρών και 14 εβδομάδων.
Το πρόγραμμα αυτό πρόκειται να υλοποιηθεί με τη μέθοδο της ασύγχρονης εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Δεν υπάρχουν δια ζώσης συναντήσεις.
Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του επιμορφωτικού προγράμματος και αφού ολοκληρωθούν οι προβλεπόμενες διαδικασίες αξιολόγησης (βλέπε παρακάτω), οι εκπαιδευόμενοι θα αποκτήσουν επίσημη Βεβαίωση Επιτυχούς Παρακολούθησης από την ΕΕΠΕΚ, η οποία θα αναγράφει το σύνολο των ωρών του προγράμματος, καθώς και την ημερομηνία έναρξης και λήξης του.
Το σεμινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων, Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης (Δημόσιας και Ιδιωτικής), σε Εκπαιδευτές Ενηλίκων και Εκπαιδευτές ΣΔΕ, σε Στελέχη δομών μη τυπικής ή/και τυπικής εκπαίδευσης, σε πτυχιούχους όλων των Σχολών (Θετικών, Ανθρωπιστικών, Παιδαγωγικών, Κοινωνικών επιστημών, κ.λπ.), καθώς και σε οποιουσδήποτε άλλους (Άνεργους ή/και φοιτητές όλων των ειδικοτήτων) που τους ενδιαφέρει η ενασχόληση με το ευρύτερο επιστημονικό πεδίο της ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΟ ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ.
Προϋποθέσεις για επιτυχή παρακολούθηση:τουλάχιστον 50% επιτυχία στο κουίζ ερωτήσεων κλειστού τύπου (διατίθεται προς συμπλήρωση στην πλατφόρμα μετά την παρέλευση τουλάχιστον του μισού χρονικού διαστήματος από τη συνολική διάρκεια του προγράμματος και μπορεί να επαναληφθεί σε περίπτωση αποτυχίας).
ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:
Σκοπός του επιμορφωτικού προγράμματος είναι η επιμόρφωση των διδιασκόντων και γενικότερα της εκπαιδευτικής κοινότητας στις σύγχρονες αρχές, μεθόδους και τεχνικές διδασκαλίας & μάθησης, ενισχύοντας το προφίλ τους ως εκπαιδευτές, ειδικευόμενοι σε θέματα όπως: πολυτροπική διδασκαλία, δημιουργία διδακτικού υλικού & προγραμμάτων σπουδών που αρμόζει στη φιλοσοφία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (Πιστοποίηση), συστήματα διαχείρισης μάθησης, μορφές μάθησης και αξιολόγησης στο εκπαιδευτικό περιβάλλον.
Όπως προκύπτει από τα παραπάνω, οι συμμετέχοντες θα εφοδιαστούν με γνώσεις και δεξιότητες άμεσα εφαρμόσιμες στον εργασιακό τους χώρο, θα αναβαθμίσουν το ρόλο τους και θα έχουν την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν δημιουργικά και να συνεισφέρουν στην αποτελεσματική μάθηση.
|
ΕΠΙΜΕΡΟΥΣ ΣΤΟΧΟΙ: |
Α. Σε επίπεδο γνώσεων:
Οι εκπαιδευόμενοι θα μπορούν να :
πράξη.
διδασκαλίας στη διδακτική πράξη.
έντυπο & ψηφιακό διδακτικό υλικό, με βάση τα χαρακτηριστικά της εξ ΑΕ.
πιστοποίησης και αξιολόγησης.
Β. Σε επίπεδο ικανοτήτων
Οι εκπαιδευόμενοι θα είναι σε θέση να:
4. Δημιουργούν διδακτικό υλικό με βάση τις αρχές και τα χαρακτηριστικά της εξ ΑΕ.
Γ. Σε επίπεδο στάσεων και συμπεριφορών
Οι εκπαιδευόμενοι θα μπορούν να:
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΤΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:
|
ΕΝΟΤΗΤΕΣ - ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ |
ΩΡΕΣ |
ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ |
|
ΕΝΟΤΗΤΑ 1: Εισαγωγή στην πολυτροπική διδασκαλία και μάθηση (Γιώργος Ποταμιάς).
|
100 ΩΡΕΣ |
4 ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ |
|
ΕΝΟΤΗΤΑ 2: Πιστοποίηση προγραμμάτων σπουδών εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (Κυριακή Κορίνα Σφακιωτάκη) 2.1. Εννοιολογικοί προσδιορισμοί Αξία της πιστοποίησης στην εκπαίδευση. Χαρακτηριστικά Πιστοποίησης |
100 ΩΡΕΣ |
4 ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ |
|
ΕΝΟΤΗΤΑ 3: Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης - ΣΔΜ (LMS) (Ειρήνη Λεούδη) 3.1. Εισαγωγή στα Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης (25 ΩΡΕΣ ΛΕΟΥΔΗ) |
50 ΩΡΕΣ |
2 ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ |
|
ΕΝΟΤΗΤΑ 4: Αποτελεσματικές μέθοδοι μάθησης στη σχολική τάξη ( Όλγα Μούστου) 4.1. Διαμόρφωση και Διατήρηση ενός Ευνοϊκού Περιβάλλοντος για Μάθηση Ατομικές Διαφορές στη Μάθηση με Ψυχοκοινωνικά Προβλήματα ή Προβλήματα Συμπεριφοράς
|
50 ΩΡΕΣ |
2 ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ |
|
ΕΝΟΤΗΤΑ 5: ΤΕΛΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Κουίζ |
50 ΩΡΕΣ |
2 ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ |
|
ΣΥΝΟΛΟ ΩΡΩΝ: |
350 ΩΡΕΣ |
14 ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ |
Βιογραφικά Εκπαιδευτών:
Οι εισηγητές του επιμορφωτικού προγράμματος είναι μέλη της ΕΕΠΕΚ, εξειδικευμένοι Εκπαιδευτές Ενηλίκων, με πολυετή εμπειρία στο χώρο της Εκπαίδευσης Ενηλίκων & της Δια Βίου Μάθησης:
Κυριακή Κορίνα Σφακιωτάκη
Η Κυριακή Κορίνα Σφακιωτάκη είναι απόφοιτος του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και φιλόλογος. Είναι υπ. Διδάκτορας του τμήματος Ανθρωπιστικών επιστημών του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου και υπότροφος Ι.Κ.Υ. Ταυτόχρονα, απασχολείται ως ερευνήτρια στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο στο έργο με τίτλο «Οι καινοτομίες, οι αλλαγές και οι επιρροές του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου στην ακαδημαϊκή κοινότητα». Κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου στο πρόγραμμα «Σπουδές στην Εκπαίδευση» - «Επιστήμες της Αγωγής». Έχει ολοκληρώσει ετήσια και διετή εκπαιδευτικά προγράμματα στη Διαπολιτισμική Αγωγή, την Ειδική Αγωγή και τον Αυτισμό, του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και Πατρών. Είναι μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της επιστημονικής εταιρείας Ε.Δ.Α.Ε (Ελληνικό Δίκτυο Ανοιχτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης) και υπεύθυνη επικοινωνίας στο περιοδικό Open Education. Διαθέτει εμπειρία στον εκπαιδευτικό σχεδιασμό και υποστήριξη διδακτικού υλικού. Υπήρξε μέλος και συντονίστρια ερευνητικών προγραμμάτων όπως «Σύστημα ακαδημαϊκής υποστήριξης φοιτητών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην ανοιχτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση, ΠΕΝΕΡ 16 » και συμμετείχε στο έργο «Διοίκηση Υποστήριξης & Ανάπτυξης Προγραμμάτων Σπουδών» - Δημιουργία μεταπτυχιακού προγράμματος, ΕΤΑ, του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου. Έχει συμμετάσχει ως επιμορφώτρια σε εξ αποστάσεως προγράμματα, καθώς και συντονίστρια, εισηγήτρια, κριτής σε πολλά ελληνικά και διεθνή συνέδρια και επιστημονικά περιοδικά. Έχει δημοσιεύσει πολλά άρθρα σε διεθνή και ελληνικά επιστημονικά περιοδικά & συνέδρια.
https://independent.academia.edu/KiriakiSfakiotaki https://eap.academia.edu/KiriakiKorinaSfakiotaki
Email: sfakkor@gmail.com
Γιώργος Ποταμιάς
Ο Γιώργος Η. Ποταμιάς είναι έμπειρος εκπαιδευτικός- δάσκαλος με 15 ετή εμπειρία, διδάκτορας της Παιδαγωγικής Επιστήμης του Παιδαγωγικού τμήματος του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών με υποτροφία του Ι.Κ. Υ, κάτοχος μεταπτυχιακού Οργάνωσης και Διοίκησης της Εκπαίδευσης του πανεπιστημίου Θεσσαλίας και μεταπτυχιακού Εφαρμοσμένης Παιδαγωγικής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών με υποτροφία του Ι.Κ. Υ. Έχει διδάξει Παιδαγωγικά σε διάφορα πανεπιστημιακά και ιδιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα στην Ελλάδα και στο εξωτερικό τόσο με τη μορφή της δια ζώσης εκπαίδευσης (ΠΤΔΕ Αθηνών, ΠΤΔΕ Κρήτης, ΑΣΠΑΙΤΕ, ΤΕΑΠΗ Αθηνών, ΙΕΚ Χίου) όσο και με τη μορφή της εξ αποστάσεως τηλεκπαίδευσης (Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, ΚΕΔΙΒΙΜ του ΕΚΠΑ). Έχει συμμετάσχει σε πολλά διεθνή και ελληνικά συνέδρια με θέμα την παιδαγωγική επιστήμη ενώ έχει δημοσιεύσεις σε πολλά ελληνικά και διεθνή περιοδικά με κρίση. Τέλος, είναι μέλος της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος, της ΕΕΠΕΚ (Επιστημονική Ένωση για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας), της ΕΛΕΤΕΑ (Ελληνική Εταιρεία για την Εκπαιδευτική Αξιολόγηση) και της BELMAS (Βρετανική Εταιρεία Οργάνωσης και Διοίκησης της Εκπαίδευσης). https://georgepotamias.weebly.com/ ( rivers198@gmail.com )
Ειρήνη Λεούδη
Η Ειρήνη Λεούδη είναι πτυχιούχος Ενεργειακή Μηχανολόγος Μηχανικός του τμήματος Μηχανικών Ενεργειακής Τεχνολογίας της Σχολής Τεχνολογικών Εφαρμογών ΤΕΙ Αθήνας (ΠΕ82). Είναι κάτοχος Παιδαγωγικής και Διδακτικής Επάρκειας της Ανωτάτης Σχολής Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης καθώς και πιστοποιημένη Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων του ΕΟΠΠΕΠ. Γνωρίζει Αγγλικά και είναι κάτοχος επάρκειας για διδασκαλία τους σε Κέντρα Ξένων Γλωσσών, καθώς και Γαλλικά και Γερμανικά. Έχει συμμετάσχει σε πληθώρα επιμορφωτικών σεμιναρίων με κεντρικό άξονα την Εκπαίδευση Ενηλίκων αλλά και την Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και το πρώτο της άρθρο με τίτλο Απόψεις υποψηφίων εκπαιδευτικών αναφορικά με τη λειτουργία εξ αποστάσεως εργαστηρίων λόγω COVID-19 , σε συνεργασία με τον κ. Καλοβρέκτη και κ. Μαστροθανάση, δημοσιεύθηκε το 2022 στο περιοδικό ‘Εκπαίδευση & Επιστήμες’ / Σχολή Θετικών Επιστημών Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Έχει εργαστεί σε ΔΙΕΚ και ΚΕΚ ως Μηχανολόγος Μηχανικός ( irleou@gmail.com )
Όλγα Μούστου
Η Όλγα Μούστου είναι μόνιμη εκπαιδευτικός Γερμανικής Γλώσσας, έχει ολοκληρώσει το μεταπτυχιακό του ΕΑΠ «Σπουδές στην Εκπαίδευση» και είναι απόφοιτη Ψυχολογίας. Είναι μεταπτυχιακή φοιτήτρια «Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας» και εκπαιδεύεται στη Συστημική Ψυχοθεραπεία παιδιών και εφήβων. Έχει εξειδικευτεί στη Σχολική Ψυχολογία, στην Εκπαίδευση Ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, την Ειδική Αγωγή, την Οικογενειακή θεραπεία, τη Σχολική βία, τη Συμβουλευτική γονέων και Εκπαιδευτικών, ενώ έχει πιστοποιηθεί στην Επαγγελματική Συμβουλευτική & Προσανατολισμό και τη Συμβουλευτική Καριέρας, την ανάλυση παιδικού ιχνογραφήματος και στο πρόγραμμα ολιστικής εκπαίδευσης στον Εθελοντισμό. Κατέχει διδακτική επάρκεια Ελληνικών στη διδασκαλία της ελληνικής ως ξένης γλώσσας και είναι κάτοχος Διπλώματος στη Συμβουλευτική Ψυχικής Υγείας. Είναι κριτής σε επιστημονικά περιοδικά και σε συνέδρια, ενώ έχει υπάρξει μέλος προεδρείων σε εκπαιδευτικά συνέδρια. Συμμετέχει σε καινοτόμες δράσεις και σε εκπαιδευτικά προγράμματα, ενώ διαθέτει πλήθος ωρών επιμόρφωσης σε θέματα που αφορούν την εκπαίδευση, τη διαπολιτισμική εκπαίδευση, την εκπαίδευση ενηλίκων, τη Συμβουλευτική, την Ψυχολογία και την εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση. Παράλληλα είναι επιμορφώτρια σε εξ αποστάσεως σεμινάρια, εθελόντρια σε διάφορες οργανώσεις και αρθρογράφος σε sites και περιοδικά. ( olgamoustou@gmail.com )
Επιστημονικά υπεύθυνη του προγράμματος:
Κυριακή Κορίνα Σφακιωτάκη ( sfakkor@gmail.com )
Image by steveriot1 from Pixabay
